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    远方那颗孤独的星星 ——世界,假若我很不同
    带你去看小星星

     

     
    远方那颗孤独的星星
     
     

    ——世界,假若我很不同

     

     

    2019年7月10日的这天早上9点,正当湖北医药学院"点亮星空"暑期社会实践队来到襄阳市展颜特殊教育学校准备进行暑期社会实践活动时,橙子班不断地传出带课老师的语言提示声,“小手放背后,眼睛看老师!”“好好坐板凳!”……但尽管如此,橙子班的大部分同学仍旧沉溺在自己的世界里,无法自拔。

    老师向我们这样描述这些星儿:他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。他们就像天上的星星一样孤独,以缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍是他们的个性标签,他们有一个像星星一般的名字——孤独症儿童。

    实践队员为课堂上调皮的小星星穿好鞋子通讯员 费嘉威 摄

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    活动志愿者的主要任务是观摩特殊教育课堂及辅助教学。队员们带着一丝好奇走进橙子班,星星们正排坐在整齐摆放的小椅子上。在带课老师的建议下,几名队员分别负责在课堂上照看其中几个较为调皮的小星星,他们容易情绪暴躁且肢体动作不受控制。

    星星们周一的第一堂课是物品售价教学课。事实上星星们的教学需建立在能够有效维持课堂正常秩序的基础上才能继续进行,但由于坐在教室第二排的小星星在课堂上大多并不能正常听讲,队员们和带课老师不停地镇定安抚星星们的情绪,导致课堂进度十分缓慢。四十分钟的课程在前排小星星的积极配合和后排小星星的不断吵闹中很快结束了。

    通讯队员观摩特殊教育课堂及辅助教学 通讯员 仝卓炎 摄

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    情况并不如大家想象的那般糟糕,下课之后的小星星们活跃地拉着实践队员们的手四处奔跑。不论是上洗手间还是喝水,这些日常的生活活动技他们都能大致掌握。据悉,很多星星们经过长期且反复的学校康复训练,最初的孤独症症状已有一定幅度的缓解。虽然目前世界上对于孤独症的病因及治疗有效药物尚不明确,但通过科学系统的干预,星儿是有可能回归正常社会和生活的。尽管仍会保留自闭特质,但众多家长的目标仅是康复到一定高度。

    再次回到课堂的时候,原本躁动的星星们竟安静了下来。当精细课老师走进芒果班的一刻,实践队员恍然大悟。老师手中拿着几个装有小饼干和小糖果的零食罐,这原来是一节完成老师指令会获得点心奖励的精细动作课。让队员们倍感欣慰的是,所有的小星星们几乎都能完整地完成老师要求的动作,甚至还能熟练地唱几首儿歌。

    实践队员在精细课上陪同小星星写字 通讯员 仝卓炎 摄

     
    在上午课程的最后,星星们开始了他们最喜爱的手工活动,手工的形式丰富多样,有描字、拼图、画画和串珠等。实践队员们借助此前培训知识陪同星星们一起进行手工活动,当他们完成得不错时,给予适当鼓励。最重要是令他感受到参与后成功的喜悦,成功的经验会令星星的情绪稳定及有更大的动机去参予。
     
    根据世界卫生组织报告显示,自闭症在全球平均患病率0.62%,相当于每160个儿童中有一位自闭症儿童。对于这些需要关爱的小星星们,社会应该给予更多关注。
     
     
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